Mara Reich
Biographie
Dr. Mara Reich est chargée de cours au programme de maîtrise en enseignement à l’鶹ý, Université de Toronto. Elle détient un doctorat en langue, culture et enseignement, une maîtrise en langue et culture espagnoles, un baccalauréat en éducation et un baccalauréat en traduction. Elle est aussi enseignante agréée, membre de l’Ordre des enseignantes et enseignants de l’Ontario ainsi que traductrice agréée, membre de l’Association des traducteurs, terminologues et interprètes du Manitoba. Originaire de l’Argentine, elle parle l’espagnol comme langue maternelle, le français, l’anglais et l’italien couramment et elle a des connaissances de base de l’hébreu et de l’allemand.
Au cours de plus de vingt années, elle a enseigné des cours en français, en espagnol et en anglais aux niveaux universitaire et secondaire, dans le domaine de la pédagogie, de l’enseignement de langues secondes ainsi que de la traduction dans différentes institutions éducatives en milieu francophone, d’immersion française, et anglophone. Elle a été membre du conseil de l’Association ontarienne des professeurs de langues vivantes (AOPLV), de l’Éܾ de développement du programme scolaire des langues internationales de l’AOPLV, ainsi que du Comité de développement du programme scolaire de l’enseignement de la langue espagnole au Manitoba. Elle est couramment assistante de recherche pour le projet Camerise, sur l’utilisation de ressources éducatives libres (RÉLs).
Publications scientifiques et autres contributions
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2024, Réflexions. Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS)Mara Reich et Muriel Peguret
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The Task Based Language Teaching Approach2018, “Communication”, Association ontarienne des professeurs de langues vivantesMara Reich
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2016, Association ontarienne des professeurs de langues vivantesMara Reich
Intérêts de recherche
L’utilisation des ressources éducatives libres dans l’enseignement du français langue seconde
La compétence traductionnelle et son importance pour l’apprentissage et la pédagogie des langues secondes
Les théories de la compétence traductionnelle et la conception de programmes basés sur l’approche actionnelle aux cycles primaire et secondaire
Domaines d'enseignement
Cours enseignés
CTL 7019H – Supporting English Language Learners
CTL 7034Y – Curriculum and teaching in French as a second language. Intermediate/Senior
CTL 7051H – Curriculum and teaching in French as a second language. Junior/Intermediate
CTL 7200H – Curriculum and teaching in French as a second language. Primary/Junior
